[Temo-10] Lernejoj de Nevidpovuloj.

Japanio. Raportis s-ro HAShi. (2003, aprilo).

Chi informojn prezentas mi tradukinte broshuretojn ricevitajn de lernejo.

1. Alta-lernejo de Nevidpovuloj en la gubernio Hukuoka-ken.

(1) Skalo (1 tabelo ekzistas pri nombroj de lernantoj kaj lernjaroj).

 
 

​

​

​

​

​

​​

​

 

​​(2) Fonda spirito.

Ni mem adaptighu al Socio kaj farighu al kontribuanto en Socio.

(3) Eduka programo.

(3-1) Fundamenta Kurso (2 Tabeloj ekzistas).

​

​​

​

​

​

​

​

​

​​

​

​

 

 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​​​

(3-2) Viv-kapabla Kurso (1 Tabelo ekzistas ellasite pro la komplekseco).

(3-3) Speciala Stud-Kurso (3 Tabeloj ekzistas ellasite pro la komplekseco).

 

(4) Laboro kaj Kvalifiko post lernado. 

1) Regula Kurso : Povas studentighi en Universitato, dujara kolegio kaj Speciala Stud-Kurso.

2) Higiena kaj Kuraca Kurso : Povas ricevi kvalifikon de Nacia Ekzameno por masaghisto kaj fingro-terapiisto.

3) Viv-Kapabla Kurso : Povas labori en Bonfarta aw ghenerala laboro.

4) Kuraca Kurso : Povas ricevi kvalifikon de Nacia Ekzameno por masaghisto, fingro-terapiisto, akupunkturisto kaj mokso-kuracisto.

​​​

(5) Pensiono k.t.p.

1) Pensiono (Loghejoj de lernantoj) : Preparas pensionon por lernantoj kiuj ne povas facile viziti lernejon.

2) Trejnejo (La japana nomo estas "Seimei Gaku-en") : Sub la regulo "Porinfana Bonfarta Asocio" permesas eniron de lernantoj. Law la grado de ekonomia kondicho de familio liveras la tuton aw iom da parto de necesa elspezo. Detalon konsultu al Porinfana Konsultejo, char ghi ne apartenas al nia lernejo.

​​​​

(6) Instalajho kaj ekipado. 

1) Chefaj konstrajhoj : Chambro por Lernejestro, Oficejo, Resaniga chambro, Ekzerc-chambro por viv-kapablo, Chambro por Instriistoj, Studio por anoncado, Print-chambro, Biblioteko, Trejnejo por vidkapabla ekzameno, Trejnejo por flegado, Chambro por vido kaj awdo, Speciala Chambro ktp. ( Pagho A2 : )

2) Porekzercaj konstruajhoj : Ekzercaj chambroj por kuracado, kuirado, kudrado ktp.

​

(7) Necesa mono.

(1-e) Lernantoj ne elspezas monon por lernado, sed devas pagi monon por lerno-materialo. (2-e) Law la grado de familia enspezo de lernanto oni subtenas monon kiel lern-subvencio. A = Por acheti lerno-librojn,

B = Por manghado en lernejo,

C = Portrafika elspezo (viziti lernejon, reveni al gepatroj),

D = Por lerneja vojagho,

E = Por vivo en pensiono (chiutagaj uzamaterialoj, manghajhoj).

(3-e) Povas ricevi subvencion de Japana Asocio por Stipendio law la cirkonstanco de familio aw stud-atingajhoj de lernantoj.

​​​​

2. Eduko pri Laboro por Nevidpovuloj.

Japanio. Raportis s-ro HAShi. (2003, aprilo).

Ni prezentas tradukinte broshuretojn ricevitajn de lernejo.

[ Shikaku-shougaisha no shokugjou-Kjouiku ].

A2D A1V ekstera parto V sur fronta pagho.

B1 B2 interna parto D sur dorsa pagho.

 

[Pagho A1.]

Sprito de Fondo = Ni mem adaptighu al Socio kaj farighu al kontribuanto en Socio.

Ideo de Lernejo = Respektado; Memstarigho; Decido.

 

1. Kuracado per akupunkturo, mokso, mano (mesagho, fingro-terapio).

Unu kampo de Orienta Medicino, Kuracado de akupunkturo, mokso, kaj mano (masagho kaj fingro-terapio) okupas certan parton de medicina kampo, kaj kontribuas al teni kaj stimuli sanon kaj kuraci malsanon, la efiko altiras atenton.

Precipe la krac-efiko estas plilumata en la mondo nuntempa. En chi lernejo de Higiena kaj Kuraca Kurso instruas manteknikan kuracmetodon.

Kuraca Kurso instruas akupunkturon, mokso-terapion kaj manteknikan kuracadon kaj gvidas akiri kvarifikan diplomon.

Pli-trejnada Kurso aldonante valoron al kvarifika diplomo instruas fakan edukon por disvastigi novtipan laborkampon.

 

2. Eduko de Inform-procedo.

En chi lernejo por konkeri mankon de informo kawzita de vidhandikapo kaj kutimighi al la informa socio, prenas grave edukon de inform-procedo, kaj praktikadas.

 

3. Lernado por laboro. En Vivkapabla Kurso ekzistas lernantoj kiuj estas nevidpovaj kaj havas alian malsanon. La lernado gvidas laborkapablon por inda kapablo kaj eklaboro, kaj celas memstarighon de lernantoj en reala socio.

 

4. Aliaj. En chi lernejo okazigas labor-praktikon por eklabori en ordinaraj kompanioj.

​

​[Pagho B1.]

Akupunturo, Mokso-terapio kaj Mamtekniko (Masagho kaj fingro-terapio).

​1. Higiena kaj Kuraca Kurso, Kuraca Kurso kaj Pli-studa Kurso.

En Higiena kaj Kuraca Kurso kaj Kuraca Kurso instruas akupunktulon, mokso-terapion kaj manteknikan kuracadon (masaghon kaj fingro-terapion). Pli-studa Kurso instruas ke kvarifika diplominto sinakordighos en socia neceso, pli altan fakan kampon de Orienta Medicino en 3 kursoj (1 jaron).

(1) Inform-proceda Kurso : Uzante diversajn subten-mashinojn por vidhandikapulo, kursanoj lernas teknikon pri kolekti informojn poste aplikas ghin al raciigi oficadon.

(2) Industria-kuraca Kurso : En faka kampo de industria higieno kaj sporta kuracado kaj maljunula kuracado kursanoj aplikas akupunkturon, mokso-terapion kaj man-teknikan kuracadon.

(3) Re-studa Kurso : Kursanoj finlernas pli altajn akupunkturon, mokso -terapion kaj man-teknikan kuracadon, poste altigas praktikan teknikon.

 

2. Alte faka eduko de richaj lektoroj.

Krom ekskluzivaj instruistoj pratike spertaj lektoroj instruas alte fakan edukon. Lektoroj estas kuracistoj kaj klimikistoj el Universitatoj Kjuushuu-daigaku, Hukuoka-daigaku, aliaj Medicinaj Organizoj kaj fakaj lernejoj kie oni lernas perfektemajn lecionojn.

 

3. Klimika ekzercado de Akupunkturo, Mokso-terapio kaj Manteknika terapio.

Krom lerneja klimika ekzercado vizitinte al ordinaraj kompanioj aw sportaj institucioj kie regule faras klimikan ekzercadon. Fotoj : maldekstra (lekcio de lektoro ekstera), dekstra (Klimika ekzercado).

 

4. Sinteza klimika praktiko sur la Scienca Takso.

En la aldone konstruita domo kursanoj kuracas vizitintojn per akupunkturo, mokso-terapio kaj manteksta-kuracado; kaj uzante diversajn esplorajn instrumentojn sub scienca takso realigas orientan medicinan klimikadon. Instrumentoj : Termistora grafika aparato "Pori-gurafu", Elektrokardiografia aparato por shargho de fizika ekzercado, "Supairo-meetaa" kaj Mezur-aparato de elektra rezisto sur hawto ktp. Fotoj : madekstra (Termistora grafika aparato), dekstra (Hawta temperaturo de kruroj). En chi lernejo okazigas labor-praktikon por eklabori en ordinaraj kompanioj.

​​

[Pagho B2.]

 Eduko de Inform-procedo.

 

1. Graveco de Inform-procedo.

Uzante diversajn aparatojn por helpi nevidpovulojn, celante konkeri la mankon pri informoj de lernantoj, instruas lecionojn per la uz-maniero de interreto. Ni grave prenas la edukon de inform-proceda tekniko al neceso de informa socio. Fotoj (Chambro de PC-komputiloj).

 

2. Lernado de Laborado.

Celas memstarighon en socio. En Vivpova Kurso ekzistas lernantoj kiuj havas nevidpovon kaj alian malsanon, gvidas laborkapablon por necesa kapablo kaj eklaboro, kajcelas memstarigho en socio.

Ekzemplo : Kurucho ghardenkultura, Japana Teksajho "Saori-ori", Ceramikajho kaj Kurturado kaj Kuirado, per kiuj 4 chefaj lernadoj stimulas labor-deziron, konduton kaj kapablon de lernantoj. Kaj plie por realigi laboron bonfartan havas rilaton kun trejna-lernejo kaj laborejo, okazigas 2 fojajn spertojn chiujare. Fotoj : maldekstra (Teksado), dekstra (Farado de kurucho ghardenkultura).

(Parte Pagho A2 ). En la jarfino por vendi teksajhojn, ceramikajhojn kaj manghajhojn, kaj ankaw faras mantukojn, sakojn kaj mesagh-kartojn; por tio la plano kaj preparado firmigas vivkapablon kaj alkutimighon de lernantoj. Fotoj : maldekstra (Terkulturado), dekstra (Fari ceramikajhojn).​

​​​​​​​​

3. Nia peto al Bonfarta Institucio kaj Entrepreno.

​

Japanio. Raportis s-ro HAShi. (2003, aprilo).

Chi informojn prezentas ni tradukinte broshuretojn ricevitaj de lernejo.

Ni estas lernantoj de Vivkapabla Kurso en Alta-lernejo de Nevidpovuloj en Hukuoka-ken.

Donu al ni la Shancon de Reala Ekzercado, Eklaboro kaj Antaweniro!

A1V fronta pagho.

B1D dorsa pagho.

​

[Pagho A1.] 

Nia ebleco disvastigas post reciproka kompreno.

(1) Nia ebleco disvastigas post reciproka kompreno.

(2) Ni deziras vin koni niajn lernejojn, Kursojn kaj lernantojn. Ekzistas 4 Kursoj en nia lernejo. Vivkapabla Kurso : Celas laboron bonfartan aw ordinaran.

 1) Regula Kurso : Celas pli altan lernejon.

 2) Kuraca Kurso : Celas ricevi nacian kvalifikan diplomon de masagho, akupunkturo kaj mokso-kuracado.

 3) Pli-studa Kurso : Celas gajni plie altan teknikon de kuracado, poste multigas sian labor-kampon. Ni, lernantoj de vivkapabla kurso. Ni havas vidhandikapon (tutblindan kaj duonblindan) kaj aliajn handikapojn. Tial ni serchadas vojon por antaweniro law individuaj kondichoj. 12 horojn chiusemajne ni lernadas labor-teknikon, 2 fojojn chiujare (totale 4 semajnojn) ni spertas realan ekzercadon; totale dum 3 jaroj ni trejnadas. Konsignaciita produktado.

​

Nia moto : Pli rapide, pli multe, pli ekzakte; kunlaboro, devo kaj agrabla hom-rilato. Ni subkontraktas laboron (rafinadoj de potoj gharden-kulturaj kaj ensakigoj ktp.), elfaras varojn, poste ghin liveras. En konsignaciita produktado prenante kunlaboran sistemon sur la labor-partigo ni klopodas multigi labor-kvanton de grupoj kaj individuoj. Ni laboras fari mansakojn (por vendi varojn) kaj lavi awtojn tiam kiam ni ne havas mendon. Konsignaciita produktado shanghas la taskon pro la socia cirkonstanco. Klarigo de fotoj : maldekstra (laborado de potoj gharden -kulturaj), dekstra (farado de mansakojn).

​

[Pagho A2.] 

Memstara Produktado.

Nia moto : Adaptigho al pli diversaj objektoj kaj praktikoj. Tra tutajaro law plano ni produktas, faras kaj vendas varojn en aw ekster lernejo. En terkultura laboro ni plantas kaj rikoltas batatojn, karotojn, kukumojn, solanojn kaj ktp. Per japana teksado "Saori-ori" ni faras malgrandajn objektojn (kusenetojn, kovrilojn de skatoro por nazpapero, matojn kaj sakojn ktp). (Post ellernado kelkaj familioj dawre laboras produkti varojn de "Saori-ori").

En la laboro pri ceramikajhoj, kusenojn de mangho-bastonetoj (hashioj), telerojn kaj pladojn, vazojn, tasojn por kafo kaj premilojn por paperoj ktp.

 

Fotoj : Supre maldekstra (terkulturado), dekstra (kuirado). Meze maldekstra (teksado de "Saori-Ori"), dekstra (fari ceramikaghojn), Sube (vendi varojn).

 

Aliaj : Celante memstarighon en socio, adaptighante al individuaj temoj, por sufichigi prizorgadon de personaj aferoj, partoprenon en grupoj, agon de mon-kasado, sanigon de koro kaj korpo, konscighon de kondichoj, trejnadon de piediro, sportojn kaj vol-komunikadon ktp; por lertigi nacian lingvon, matematikon, socia-lecionon, mastruma-lecionon ktp. ni chiutage lernadas. Per 5 fojaj spertoj ekster lernejo lernas trafikan komunikilon kaj manieron de uzi instituciojn, planas interfluadon kun bonfartaj sekcioj kaj lernejoj. Reala ekzercado. Estas la voj-malfermado de lernantoj mem pro utiligi labor-kapablon kaj viv-kapablon kiujn lernis en lernejo aw hejmo, kaj pro lerni realajn spertojn pri la reguloj en socio, mekanismon de produktado kaj statojn de laboristoj.

 

Nia PETO. Ni deziras ricevi shancojn por ekzercado kaj labor -realigo. Elkore ni deziras ke vi helpu kaj subtenu nin. Petantoj estas NI Chiuj Lernantoj de Vivkapabla Kurso en Alta-lernejo de Nevidpovuloj.