００ : はじめに

　(１)　この提案資料作成のきつかけ　　　
　　１　佐賀県西松浦郡西有田町が教育委員（教育長）の公募を決定する。（Ｈ１４－０６－１２）
　　２　公募ニユースが新聞などマスコミで報道される。（Ｈ１４－０７初）
　　３　公募に至った理由（概要）は、次のような事情による。(私個人が理解し要約した内容です)
　　　 (1)　少子化や高齢化の進展、地方分権による権限の拡大
　　　　　　　　　　→→→　大きな変革期を迎えている。
　　　 (2)　これまでの教育委員会の役割
　　　　　　　　　　→→→　学校教育中心だった。
　　　 (3)　社会全体が成熟化し、完全学校週五日制が導入され、長寿社会の到来
　　　　　　　　　　→→→　生涯学習への対応など教育委員会の役務は多様化している。
　　　 (4)　学校評議員制度の導入
　　　　　　　　　　→→→　地域に開かれた学校教育、個性を伸ばす教育が求められている。
　　　 (5)　教育現場の創意性尊重の実現
　　　　　　　　　　←←←　町民と教育関係者との連携、協力活動が必要である。
　　　 (6)　地域や家庭の教育力の向上対策、幼児保育や教育、生涯学習、文化振興、文化財保存
　　　　　　　　　　→→→　広い見識と行動、主体性の発揮、既成概念の払拭、柔軟な発想が必要である。
 

　　　　　　　　専門的見識を持ち、
　　　　　　　的確な行政手腕のある人材を
　　　　　　　広く町外からも求めるため
　　　　　　　教育長を公募する。
 

　(２)　２１世紀にのぞまれる教育体制
　　１　パソコン等ＩＴ機器を最大限に利用する。（新しい機器の活用）
　　２　児童生徒の疑問解決を支援する中で学習を進める。（興味や好奇心の醸成）
　　３　自分の力で、どれだけやれるためす体験学習を重視する。（自己解決力の向上）
　　４　高度学習希望者に対し、教材や設備や場所を提供する。(塾に代わる形態の採用)

　(３)　私が教育に取組む理由
　　１　どこの国の言葉より、100倍もやさしい共通語（国際語エスペラント）と出会う。　（25年前）
　　２　「言葉が通じる」ことの大切さを知る。　（お互いに話が通じ理解し合えば争いはなくなる）
　　３　世界中の全ての人々が、母国語と共通語を学べは、交流は限りなくひろがる。（人生も豊かになる）
　　　　　　53歳でエスペラント世界大会（プラハ）へ単独旅行し、国際語の価値を確認する。(1997年７月)
　　４　全ての軸(教育、経済、政治、社会)に歪みを生じた日本を蘇生させる義務は、大人たちにある。
　　５　子どもたちが世界の人々と競い日本を発展させるには、相手の考え方や習慣を理解することが大切

　　　　である。
　　６　日中や日韓青少年交流活動で、仲介語として、国際語エスペラントの使用を提案してきた。(15年以上

　　　　前から)
　　７　1997年からは、新教育（特に『総合的な学習の時間』）に注目し、行政や学校へ国際語学習を提案し

　　　　ている。
　　８　福岡県東部地区を中心に延べ９中学校（50クラス約2300名）に、英語の授業で、国際語エスペラント

　　　　紹介授業を行った。ボランテイア校外講師として英語授業に協力し、謝礼相当額の国際語関係図書を

　　　　購入し学校図書室へ寄贈した。(2000～2001年度)
 

　　　　　　　　言葉も文化も習慣も違った
　　　　　　　他人を受け入れられる
　　　　　　　２１世紀人の育成こそ
　　　　　　　新教育の根幹となる。

　(４)　国際語エスペラント習得の価値
　　エスペラント言語については、「財団法人日本エスペラント学会」のホームページ　 　をご覧ください。
　　　１　世界中の全ての国の人々と手紙を交換し、会話をすることができる。
　　　２　インターネット上の教材でも、独習可能である。
　　　３　個別添削方式の全国エスペラント通信講座で、誰でも学習できる。
　　　４　盲人のための点字学習書も充実している。
　　　５　外国のエスペラント語ラジオ放送を、インターネットや短波で聴くことができる。

　　　  　　世界には、正規教科として学習している学校もある。
　　　　　国際語エスペラントを全学年全員で学習している学校は、
　　　  　 日本にはまだ１校もない。
　　　　　全住民が学習に取組んでいる地域は、世界にもまだない。
　　　　　言葉が障害となる交流は少なくなり、海外友好校や姉妹校、
　　　  　 友好都市や姉妹都市との交流が盛んになる。
　　　　　地域住民が外国へ行かなくても、世界に触れる機会が増える。