１０：地域生涯学習

　(１)　生涯学習への基本姿勢
　　１　若年層　　　　一度やって見たいことに取組む。
　　２　中年層　　　　一生を通して続けてやりたいことに取組む。
　　３　壮年層　　　　これまでの人生で、やれなかったことに取組む。
　　４　老年層　　　　これまでに、やり残したことに取組む。
　　　　　　　　　　　〔介護施設生活者には、記録番組などを紹介〕
　　５　一般住民　　　公民館巡回講座を実施する。(講師を紹介し、各地区で自主的に運営する)
 

　(２)　指導者の位置付け
　　１　指導ではなく、支援（又は補助）として機能する。
　　２　教育資材の紹介人あるいは配達人として機能する。
　　３　地域在住の講師（有識者や技能者）探索人として機能する。

　(３)　学習資材や設備の調達
　　１　ＮＨＫテレビ放送をはじめとする教育番組の録画学習を推奨する。
　　２　テキストは地区書店と契約して、注文取り寄せにする。
　　３　教育番組についてのプログラムを、町のホームページ等で紹介する。
　　６　住民へ新教育について説明し理解を促す。（土日を利用した「新教育学習会」（仮称）の発足等）
　　７　全地区の公民館や集会所に、学習用ビデオ設備を配備する。（不足機器の補充）
 

　(４)　発表する場の提供
　　１　地域情報誌上で学習活動を紹介する。
　　２　同好者募集の呼びかけ支援をする。
　　３　次世代への技能や技術の継承を支援する。
　　４　技能者や技術者を校外講師として地域登録する。(講師陣は可能な限り地域住民から選出)
　　５　地域内合同ゼミを開催する。
　　　　　(関心のある講座へ自主の参加促進。会場準備などは中高校生スタッフが担当)